Dal titolo della Call, Pedagogia e Orientamento Generativo. Costruire Comunità Pensanti, emergono le coordinate essenziali e costitutive del paradigma epistemologico, teorico e metodologico della Pedagogia Generativa e dei Sistemi Organizzativi (Mannese, 2011, 2016, 2019, 2021, 2023), che fonda scientificamente il Protocollo Metodologico di Orientamento Generativo. La metodologia dell’Orientamento Generativo costituisce un insieme di azioni incarnate e pratiche educativo-formative corroborate scientificamente per la progettazione e realizzazione di modelli pedagogici e metodi didattici generativi, sostenibili ed efficaci, volti alla riduzione dei divari territoriali, delle diseguaglianze sociali e delle povertà̀ educative (Mannese, Lombardi, 2024). 

La necessaria interconnessione teoria-prassi insita nella pedagogia generativa si avvale della transdisciplinarietà in quanto approccio scientifico integrato in grado di leggere e interpretare la complessità dell’Umano nella sua relazione dinamico-plastica con il Sistema-Mondo (Mannese, 2023). In questa traiettoria si articolano le azioni della Cattedra Unesco Generative Pedagogy and Educational Systems to tackle Inequality di cui è chair holder la prof.ssa Emiliana Mannese.

La lettura innovativa dell’Orientamento, quale dispositivo pedagogico privilegiato per lo sviluppo di sistemi organizzativi volti alla co-costruzione del benessere del soggetto individuale e collettivo (Ricciardi, 2024), fa emergere il ruolo Politico che la pedagogia può e deve assumere con e nella progettazione di percorsi formativi che promuovano la singolarità dei Talenti e l’espansione degli orizzonti educativi ed esistenziali (Mannese, 2023) per la realizzazione di autentiche Comunità Pensanti (Violante, Mannese, Buttafuoco, 2021).